Hallgatói kiválóságok és tudományos párbeszéd a TDK-konferencián
A főiskola Tudományos Diákköri Tanácsa 2026. április 21-én házi TDK-konferenciát rendezett, amely lehetőséget biztosított a pedagógushallgatók tudományos kutatómunkái eredményeinek bemutatására és szakmai párbeszédre.
A rendezvény házigazdájaként dr. Pump Luca adjunktus, a főiskola Tudományos Diákköri Tanácsának elnöke köszöntötte a megjelenteket, kiemelve, hogy a TDK egy olyan szellemi műhely, ahol a kíváncsiság és az alkotó gondolkodás találkozik, valamint azt, hogy a tudományos munka során szerzett tapasztalatok hosszútávon is meghatározóak lehetnek a hallgatók pályáján.
Ezt követően dr. Kanizsai Mária, főiskolai tanár osztotta meg gondolatait. Hangsúlyozta, hogy „mindenki lehet Nobel-díjas a maga életében”, vagyis elkötelezettséggel, szenvedéllyel és kitartással bárki kiemelkedőt alkothat a saját területén.
A konferencia során öt hallgató mutatta be munkáját, változatos és aktuális pedagógiai témákban.
Bagényi Diána, III. évfolyamos tanító szakos hallgató kutatása a térbeli tájékozódás fejlesztésének lehetőségeit vizsgálta a mozgásos tevékenységek végzése során első osztályos testnevelésórákon.
Barna Lili, I. évfolyamos tanító szakos hallgató a sport és a hangulat kapcsolatát tanulmányozza általános iskolás tanulók körében. Hipotézise, hogy a rendszeres testmozgás pozitívan befolyásolja a gyermekek közérzetét és érzelmi állapotát.
Illés Anna, I. évfolyamos óvodapedagógus szakos hallgató az érzelmi intelligencia fejlesztésének jelentőségére hívta fel a figyelmet óvodáskorban. A vizsgálat kiemeli az óvodapedagógusok szerepét az érzelmi nevelésben.
Kovács Csilla, III. évfolyamos óvodapedagógus szakos hallgató egy rendkívül érzékeny és fontos témát dolgozott fel. Azt kutatja, hogy a pedagógusok mennyire felkészültek a gyermekbántalmazás jeleinek felismerésére, és milyen bizonytalanságok akadályozzák őket a jelzés megtételében.
Révészné Bálint Ildikó, végzős csecsemő- és kisgyermeknevelő szakos hallgató a bölcsődei kommunikációs nehézségek megoldásának lehetőségeit tárta fel a Gordon-módszer alkalmazásával, és ismertette, hogy az empatikus, tudatos kommunikáció miként javítja a kapcsolatok minőségét és a konfliktuskezelést.
Az előadásokat követően a bírálóbizottság tagjai egyenként értékelték a hallgatók munkáját. Visszajelzéseikben a kutatások erősségeit emelték ki, valamint hasznos szakmai javaslatokat is megfogalmaztak. A konstruktív légkör tükrözte, hogy a TDK valóban a tanulás és a fejlődés terepe.
A zsűri két hallgatót – Kovács Csillát és Révészné Bálint Ildikót – javasolta arra, hogy képviseljék az Eötvös József Főiskolát az Országos Tudományos Diákköri Konferencián (OTDK), ami elismerés és komoly szakmai kihívás is egyben.
Az esemény a hallgatók tudományos eredményeinek bemutatását szolgálta, és inspirációt nyújtott mindazok számára, akik a jövőben szeretnének elmélyülni a kutatás világában.